Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год

Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год









ИНФОРМАЦИОННЫЙ

БЮЛЛЕТЕНЬ


учебной лаборатории

«ЮРИДИЧЕСКАЯ КЛИНИКА»


2005 год

№ 1





Минск

БЕЛОРУССКИЙ Муниципальный Институт


ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ









(RUSSIAN VERSION): Поддержка проекта К03-0308 была осуществлена Фондом Евразия за счет средств, предоставленных Агентством США по Интернациональному Развитию (USAID). Точка зрения, отраженная в данном документе Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год, может не совпадать с точкой зрения Фонда либо Агентства США по Интернациональному Развитию (USAID).


(ENGLISH VERSION): Support for this project К##-0### was provided by the Eurasia Foundation with funds from the United Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год States Agency for International Development (USAID). The opinions expressed herein are those of the author and do not necessarily reflect the views of USAID or the Eurasia Foundation.



Редакционный совет:


Балашенко А.С Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год., декан юридического факультета БГУ, доктор, доктор юридических наук.


^ Войтик А.А., зам. декана юридического факультета БГУ, кандидат юридических наук, доцент кафедры трудового права и штатского процесса.


Наумович Т. В Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год., старший педагог кафедры конституционного права.


^ Ханенко В.В., зав. учебной лабораторией «Юридическая клиника».


Максимова К.А., лаборант учебной лаборатории «Юридическая клиника»


СОДЕРЖАНИЕ:




^ Войтик А.А. Юридическая клиника юридического факультета Белорусского муниципального института: история развития . . . . . . . . . . . . . . . . .



4







Ханенко Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год В.В. Организация работы учебной лаборатории «Юридическая клиника» юридического факультета БГУ. . . . . . . . . . . . . . . . . . .



9







^ Томашевский К.Л. Роль преподавателей-кураторов в деятельности юридической поликлиники. . . . . . . . . . . . .



11







^ Максимова К.А. Организация работы студентов в Юридической поликлинике. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .



13







«Юристу Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год на заметку»: Как стать известным адвокатом.

Рубрику ведет ^ Татьяна Наумович. . . . . . . . . . . . . . . . .



16


Войтик Анатолий Александрович,

доцент кафедры штатского процесса

и трудового права юридического

факультета Белгосуниверситета,

кандидат юридических наук,

куратор Учебной лаборатории

«Юридическая клиника»


^ Юридическая клиника Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год юридического факультета Белорусского муниципального института: история развития


Что такое Юридическая клиника? Откуда она появилась в структуре института? В чем сущность идеи юридического клинического обучения студентов?

Поначалу несколько внимания мы уделим термину «юридическая клиника Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год».

1-ое упоминание термина «юридическая клиника», которое удалось отыскать, принадлежит перу доктора Фроммгольда, опубликовавшего в конце XIX века в германском журнальчике «Deutsche Juristen-Zeitung» заметку под заглавием «Juristische Kliniken». Указывая в ней на то большущее Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год значение, какое имеют для докторской практики поликлиники, имеющиеся при мед факультетах и академиях, создатель предлагает наподобие их устроить поликлиники при юридических высших учебных заведениях, где учащиеся разбирали бы под управлением доктора не измышленные Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год либо отжившие юридические казусы, а оказывали бы конкретную юридическую помощь нуждающимся в том лицам, занимаясь живыми, неразрешенными еще делами.

Фроммгольд подчеркивает, что такая клиника могла бы быть осуществлена при последующих критериях. Самые Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год суровые требования нужно предъявлять к будущим руководителям клиник, которые должны быть в одно и то же время неплохими юристами теоретиками и практиками в более принципиальных областях личного и общественного Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год права. Кроме того, к ним должна предъявляться масса требований личного нрава, заключающихся в большей степени в том, что они должны быть сердобольны к бедным, мягки и сдержанны в разговоре с обычным народом. Прямые их Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год обязанности в качестве управляющих поликлиники должны так всасывать их время и внимание, что исключают возможность совмещения с этим званием других каких-то занятий, к примеру адвокатских либо судейских. Число клиницистов-практиков, имеющих Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год дело конкретно с просителями (тут - клиентами, прим. создателя), выслушивающих их, дающих им советы и составляющих всякого рода бумаги, должно быть определено заблаговременно и, в виду необходимости уделять очень суровое внимание каждому отдельному случаю Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год, не может быть очень огромным. Не считая клиницистов, поликлиники могут посещать еще студенты-слушатели, которые находятся при объяснениях доктора и клиницистов, не принимая конкретного роли в упражнениях. Число слушателей может быть неограниченно Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год.

Вследствие того, что клинические занятия требуют известной теоретической подготовки, ведение их может быть только на последних курсах, при чем, в виду той значимости, какую они представляют для всякого юриста Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год практика, их нужно сделать неотклонимыми для студентов.

Немедленной реакцией на заметку Фроммгольда последовала статья русского доктора А. Люблинского под заглавием «О «юридических клиниках», размещенная в журнальчике Министерства Юстиции за январь 1901 г. Вот, что Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год в ней пишется:

«Сравнивая постановку преподавания предметов на юридическом факультете с системой преподавания, принятой на других факультетах, просто найти последующую разницу. Меж тем, как на мед, естественном, математическом, филологическом факультетах значимая часть учебного времени Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год посвящается практическим занятиям, студенты-юристы имеют дело повсевременно только с книжками и лекциями, изучая право только на теоретическом уровне и оставаясь практически без всякого знакомства с юридической практикой. Такая Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год система в итоге приводит к очень грустным последствиям. Юристы, только-только окончившие институтский курс, при первом же желании применить свои познания на практике в качестве или адвокатов, или чиновников, поступающих в судебные либо административные учреждения Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год, оказываются совсем немощными, нуждающимися в указаниях сторонних лиц нередко по самой азбуке юридической практики.

С другой стороны, и чисто теоретические сведения, приобретаемые без нужной для крепкого запоминания и уяснения их иллюстрации практики Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год, заучиваемые часто, благодаря отсутствию какой-нибудь другой проверки, не считая курсовых экзаменов, наскоро, без кропотливой продуманности, стремительно испаряются, так что начинающий учить юридическую практику нередко не знает, как связать Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год ее с теорией.

Этим и разъясняется тот факт, что, в то время, как что окончившие докторы уже начинают вылечивать, инженеры – строить, филологи и арифметики - преподавать, - юным юристам поручается на первых порах только Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год переписка бумаг либо выполнение незамудреных поручений их патронов...»

Доктор Люблинский пишет, что недочеты такового преподавания сознавались уже многими, и в последние годы были изготовлены суровые пробы к организации на юридических факультетах таких практических Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год занятий, которые могли бы убрать обозначенные выше неудобства: «...такие занятия, преследующие цель подготовки юристов-практиков, сводятся в текущее время, приемущественно, к разбору доктором вместе со слушателями каких-то юридических казусов, вправду имевших место либо Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год выдуманных, при чем роль слушателей выражается время от времени в выполнении некими из их какой-либо специальной задачки, к примеру, в защите либо обвинении, в отстаивании интересов той либо другой стороны Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год и т.п. Да и эти занятия оказываются не полностью достигающими упомянутой цели, потому что студенты, большей частью, имеют тут дело не с действительными актуальными казусами, а с такими обстоятельствами, нрав и Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год значение которых меняются доктором для более приятного уяснения какого-нибудь теоретического положения...» Клиника же, должна преследовать в одно и то же время две разные цели: учебную и практическую.

По воззрению создателя Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год, «...в юридические поликлиники будут обращаться нуждающиеся в юридической помощи, при чем помощь эта, в виду особенного нрава клинических занятий, должна быть оказываема безвозмездно (...) Во главе поликлиники должен находиться профессор-руководитель, от Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год которого и будет зависеть допущение клиентов в клинику либо отказ им в таковом (...) Клинические занятия должны ограничиваться только даванием юридических советов либо составлением разных бумаг под управлением доктора (...) Для удачного хода дела в поликлинике Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год должны быть гарантированы суровое отношение к занятиям, с полным сознанием лежащей на клиницисте ответственности, и сохранение серьезной потаенны относительно всех доверенных клиентом событий (...) Со временем вероятна специализация клиник по отдельным отраслям Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год юридической практики, напр., уголовной, штатской, административной...»

Главное отличие клинических курсов от имеющихся занятий состоит в том, что разбираемые случаи будут представляться студентам со всеми подробностями, облеченными в плоть и кровь реальности Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год, а не переделанными по произвольному желанию педагога; тут юридический казус не будет передан студенту через 2-ые руки, а будет предстоять конкретно. Создатель показывает, что умение из массы фактических подробностей каждого данного варианта выделить Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год значительные признаки, бросить в стороне безразличные в юридическом отношении факты, поставить юридический диагноз дела - и будет составлять одну из более принципиальных задач юридической поликлиники. «...В ней будут приобретаться зания, также практические Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год методы внедрения их. Сам материал по собственному нраву и сознание ответственности, вызываемой клиническими занятиями, возбудят к для себя больший энтузиазм со стороны учащегося так же, как завлекают к для себя больше внимания со Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год стороны доктора операции над живыми людьми сравнимо с манипуляциями, производимыми над трупом. Клинические занятия даже дадут возможность студентам познакомиться, до некой степени, с более употребительными формальностями судебной и административной практики, так что при первых Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год же шагах собственный практической деятельности юные юристы будут избавлены от необходимости отвлекать свое внимание к формальной стороне дела во вред вещественной...»

Не считая обозначенного выше значения для целей преподавания, – пишет Люблинский Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год, юридические поликлиники будут еще иметь некое непосредственно-практическое, соц значение. «...Если представить, что оказываемая клиническая помощь будет бесплатной, то юридические поликлиники представят собой особенный вид благотворительных учреждений для бедного населения, нуждающегося в юридической Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год помощи. Вобщем, соц значение юридических клиник не ограничивается одной только благотворительностью. Предоставляя бедным бесплатную авторитетную помощь и распространяя таким методом юридические познания посреди народа, юридическая клиника явится ужасным противником для экспертов подпольной Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год адвокатуры и будет способствовать освобождению населения от их нерадивой деятельности. Можно ждать, что, в виду такового значения юридических клиник для народа, нужные для устройства и содержания их вещественные средства будут доставлены Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год государством, заинтересованным в развитии как учебных, так и благотворительных заведений.


Как появилась Юридическая клиника на юридическом факультете?

Мысль сотворения Юридической поликлиники на юридическом факультете БГУ была предложена заместителями декана доцентом Сатолиным В.Н Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год. и доцентом Войтиком А.А. Эта и мысль была поддержана Программкой развития ООН в Республике Беларусь и Консульством Управления Верховного Комиссара по делам беженцев в Республики Беларусь.

В согласовании с проектом сотворения Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год Юридической поликлиники в Белгосуниверситете, который осуществляйся при поддержке Программки развития ООН в Республике Беларусь и Консульства Управления Верховного комиссара ООН по делам беженцев в Республике Беларусь, воплощение проекта началось Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год первого декабря 2000 года. Главной целью проекта являлось улучшение процесса обучения студентов юридического факультета, привитие им способностей работы по оказанию юридических услуг, оформлению правовых документов, исследованию и усвоению норм юридической этики.

В целях Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год реализации проекта и согласно его условиям Белгосуниверситет выделил помещения, расположенные в общежитии № 4 по адресу проспект Машерова, 9, комнаты №№ 109, 111. Службами института проведена телефонная линия. Центр информационных технологий БГУ предоставил возможность использования Вебом и электрической Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год почтой. БГУ создавал оплату коммунальных платежей и внутригородских телефонных дискуссий.

Финансирование других мероприятий проекта согласно условиям проекта произвели Программка развития ООН в Республике Беларусь и Консульство Управления Верховного комиссара ООН по делам беженцев Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год в Республике Беларусь.

А именно консульство УВКБ ООН профинансировало проведение ремонта выделенных помещений, закупку офисной и компьютерной техники, закупку офисной мебели и стульев, приобретение компьютерной базы данных правовой инфы и выполнило подписки на Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год повторяющиеся издания Республики Беларусь.

Методом конкурсного отбора в юридическую клинику были приглашены 30 студентов третьих, четвертых, пятых курсов дневного отделения факультета. Помогать студентам увеличивать квалификацию стали два адвоката с Минской городской коллегией Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год адвокатов – Оксана Моисеева и Наталья Макарчик, также консультант – менеджер Александр Пивоваров. Управлять всей работой стал директор – доцент кафедры штатского процесса и трудового права юридического факультета БГУ кандидат юридических наук Анатолий Войтик.

В Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год поликлинике стали объяснять действующее законодательство, помогать составлять документы юридического нрава, консультировать по вопросам порядка действий при защите интересов людей в муниципальных органах, также оказывают другую информационно – правовую помощь. Студенты поликлиники также стали Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год оказывать юридическую помощь по соц вопросам в виде письменных консультаций на письменные запросы осужденных, которые отбывают наказание в исправительных колониях Беларуси. Такие письменные консультации уже получили в 1-ый год более 100 осужденных Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год. За 1-ый год работы студентами была оказана помощь более 500 клиентам.

Деятельность Юридической поликлиники подверглась рассмотрению на заседании— Ученого совета факультета (протокол № 8 от 21 мая 2002 г.). Ученый совет заслушал и обсудил доклад директора Юридической Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год поликлиники БГУ, доцента кафедры штатского процесса и трудового права Войтика А.А. «Юридическая клиника БГУ: препядствия развития юридического клинического образования», Ученый совет юридического факультета отметил, что:

Образованная в 2001 году Юридическая клиника БГУ является новым способом Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год обучения студентов, присоединение которого позволяет, вкупе с обычным теоретическим обучением, формирование практических способностей и умения;

Юридическая клиника позволяет факультету решать сразу несколько задач:

а) укрепить связь теоретического обучения с обучением практическим Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год способностям юридической профессии;

б) позволяет сформировать у студентов ряд проф способностей и ускоряет процесс адаптации к будущей профессии;

в) дает возможность БГУ участвовать в решении соц заморочек, связанных с оказанием Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год правовой помощи малообеспеченному популяции;

г) обучение студентов проф консультированию людей дает возможность повлиять на формирование в их активной штатской позиции и правосознания;

д) клиника позволяет показать студентам ценность и значимость приобретенных теоретических познаний и Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год применение их на практике, помогает завладеть способностями составления документов юридического нрава.

Ученый совет констатировал, что Юридическая клиника БГУ делает больше задач, чем Публичные приемные при юридических факультетах БГУ, которые должны быть Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год сделаны в согласовании с Инструктивным письмом Министерства образования Республики Беларусь от 7 февраля 2002 г. № 11-04/68, действие которых ограничено, в главном, консультативной работой по объяснению популяции действующего законодательства. Юридическая клиника в состав собственной работы Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год непременно включает образовательные составляющие, это означает обучение студентов практическим способностям юридической работы.

Ученый совет факультета постановил, что с целью выполнения Инструктивного письма Министерства образования Республики Беларусь об образовании Публичных приемных при юридических факультетах Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год БГУ просить ректора БГУ создавать на базе проекта «Юридическая клиника БГУ» организационную структуру юридического факультета – учебную лабораторию «Юридическая клиника» с установлением в штатном расписании лаборатории должностей заведующего учебной лаборатории (1 единица) и лаборанта Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год 2 категории с в/о (1 единица).

И лаборатория «Юридическая клиника» была сотворена.


Вот выдержки из приказа Ректора БГУ:


О разработке структурного подразделения – учебная лаборатория «Юридическая клиника» юридического факультета БГУ


В целях выполнения инструктивного письма Министерства образования Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год Республики Беларусь «О разработке Публичных приемных при юридических факультетах ВУЗов» от февраля 2002 года № 11-04/68 и во выполнение решения Учёного совета Белорусской муниципального института от 29.11.02,

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Сделать на базе проекта Консульства Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год ООН в Республике Беларусь «Юридическая клиника в БГУ» структурное подразделение – учебную лабораторию «Юридическая клиника» юридического факультета.

2. Утвердить Положение, структуру и штатную численность учебной лаборатории «Юридическая клиника» юридического факультета (приложения к приказу).

3. Оплату труда работников учебной Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год лаборатории создавать за счет внебюджетных средств БГУ.

4. Закрепить за учебной лабораторией «Юридическая клиника» юридического факультета ранее предоставленные в рамках проекта «Юридическая клиника в БГУ» две нежилые комнаты № 109 и № 111 в общежитии № 4 (проспект Машерова Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год, 9).

Закрепить за учебной лабораторией «Юридическая клиника» юридического факультета ранее выделенный в рамках проекта «Юридическая клиника в БГУ» телефонный номер 209-55-23.


Ректор


^ Ханенко Валентина Викторовна,

заведующая учебной лаборатории

«Юридическая клиника»

юридического факультета Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год БГУ.


Организация работы учебной лаборатории

«Юридическая клиника» юридического факультета БГУ.


В текущее время Юридическая клиника БГУ является учебной лабораторией юридического факультета Белорусского муниципального факультета. Являясь структурным подразделением юридического факультета БГУ, Юридическая клиника производит свою деятельность Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год на неизменной базе и имеет все предпосылки удачно работать и развиваться.


Заведующей учебной лаборатории «Юридическая клиника» является Ханенко Валентина Викторовна.

Кураторами поликлиники от профессорско-преподавательского состава выступают кандидаты юридических наук, доценты Войтик Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год Анатолий Александрович, Курылева Ольга Сергеевна, Томашевский Кирилл Леонидович.

Учебная лаборатория «Юридическая клиника БГУ» работает под патронажем адвокатов МГКА.


Раз в год учебная лаборатория «Юридическая клиника БГУ» производит набор студентов, окончивших Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год 5-ый семестр. Принимаются все желающие, подавшие заявление установленной формы. Раз в год количество набранных студентов составляет порядка 20 6 – 30 человек.


Юридическая клиника БГУ занимается, приемущественно, обучением студентов старших курсов практическим способностям юриста на реальных Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год ситуациях и дилеммах. К задачкам Юридической поликлиники относится как обучение студентов способностям практической работы юриста, так и оказание бесплатной правовой помощи малообеспеченным гражданам. Клиника предоставляет студентам возможность улучшать свои познания и Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год получать способности по оказанию юридических услуг, оформлению правовых документов, исследованию и усвоению норм юридической этики в процессе обучения методом оказания юридической помощи гражданам.


В текущее время Юридическая клиника производит свою деятельность в рамках Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год последующих секций:

1) общая секция (секция оказания помощи малообеспеченным гражданам);

2) секция «Правовая помощь осужденным к наказанию в виде лишения свободы»;

3) секция Street law (секция «Право на каждый день»).


В общей секции учавствуют все Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год студенты Юридической поликлиники. Ими осуществляется приём людей по вопросам брачно-семейного, трудового, жилищного, штатского, налогового, административного, земляного права.

Студенты-консультанты получают способности:

Работе с клиентами предшествует непременное прохождение студентами курса занятий «Практические способности юриста», проводимые в Юридической поликлинике с внедрением интерактивных способов обучения.

Курс Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год занятий включает последующие темы:

  1. Что такое юридическая клиника. Правила работы в Юридической поликлинике. Делопроизводство.

  2. Проф этика юриста (адвоката) и роль юриста в обществе.

  3. Интервьюирование.

  4. Анализ Дела. Выработка позиции по делу.

  5. Юридическая техника. Особенности Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год составления отдельных документов.

  6. Консультирование.

После прохождения обозначенного курса, студенты находятся на судебных заседаниях по штатским делам.

Каждый месяц студенты собираются для обсуждения разрешенных ими дел с целью обмена опытом. Данное обсуждение позволяет Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год студентам ознакомиться с огромным количеством определенных дел.

Кроме основного курса занятий раз за месяц проводятся обзорные занятия по более всераспространенным и проблемным вопросам. Так, к примеру, раз в год проводится занятие по Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год жилищным вопросам. Необходимость проведения данного занятия вызвана отсутствием учебного курса по жилищному праву, с одной стороны, и актуальностью данной отрасли, с другой стороны. Большая часть малообеспеченных людей обращаются в Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год Юридическую клинику с жилищными вопросами.

Для студентов также организовываются встречи со спецами разных отраслей права. Во время этих встреч дискуссируются «живые» проблемные ситуации, содержащие разные юридические нюансы, также пути их разрешения.


В рамках Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год секции «Правовая помощь осужденным к лишению свободы» ведется работа с лицами, отбывающими наказание в местах лишения свободы. Юридическая клиника БГУ имеет договоренность с Комитетом по выполнению наказаний Республики Беларусь об оказании правовой помощи студентами Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год Юридической поликлиники осужденным, отбывающим наказание в виде лишения свободы на местности Республики Беларусь. Основной формой работы является подготовка ответов на письменные воззвания осужденных. Посреди вопросов, с которыми могут обращаться осужденные Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год, значительную часть составляют вопросы уголовного, уголовно-процессуального, уголовно-исполнительного нрава. Cекция Street Law представляет собой обучение преподаванию правам человека в школах. В учебной программке секции Street law основной упор делается на применение интерактивных Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год способов обучения, внедрение которых содействует активному роли учеников в обсуждениях, дебатах, имитациях, учебном суде и других мероприятиях. Целью секции Street law является углубленное исследование прав человека, развитие способностей преподавания у студентов поликлиники Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год, также распространение правовых познаний посреди школьников.
Роль в данной секции подразумевает:


^ Томашевский Кирилл Леонидович

доцент кафедры штатского процесса

и трудового права юридического

факультета Белгосуниверситета,

кандидат юридических наук,

куратор Учебной лаборатории

«Юридическая клиника»


^ Роль Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год преподавателей-кураторов в деятельности юридической поликлиники


Юридические поликлиники исторически создавались при юридических факультетах институтов и юридических школах. Не случаем одной из главных функций юридических клиник является образовательная либо обучающая. Студенты, приходящие в юридическую Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год клинику, не только лишь получают практические способности работы юриста, да и углубляют свои познания по разным отраслям права, обучаются использовать нормы права на практике в определенных актуальных ситуациях. При всем этом принципиально Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год, чтоб рядом с ними были квалифицированные спецы (педагоги, юристы либо юристы), которые в хоть какой момент могут придти к ним на помощь в решении сложного правового вопроса, дать дельный практический совет Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год, сориентировать по тем отраслям права, которые еще не были ими исследованы.

Воззвание к опыту организации юридических клиник в разных университетах Рф и Беларуси указывает, что в большинстве из их кроме управления клиникой и Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год обслуживающего персонала (методисты, секретари) задействованы и педагоги юридических факультетов, также практикующие юристы, в том числе юристы. Таковой опыт заслуживает внимания, так как даже при относительно маленьком количестве воззваний клиентов и Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год наличии юридического образования у управляющего юридической поликлиники, последнему, равно как и студентам-клиницистам принципиально иметь возможность оперативно обратиться к опытным спецам в области права за разрешением сложных практических заморочек. Бесспорную роль в этом Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год могут играть преподаватели-кураторы, фиксируемые за юридическими клиниками.

Кроме консультационной помощи руководителю и студентам юридической поликлиники преподаватели-кураторы делают и важную организационную работу, которая может выражаться в последующих направлениях:

- организация встреч студентов с Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год практическими работниками (арбитрами и спецами Конституционного Суда Республики Беларусь, арбитрами общих судов, прокурорскими работниками, адвокатами, юристами-лицензиатами и другими юристами-практиками);

- организация посещения студентами судебных заседаний по штатским и уголовным Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год делам в судах общей юрисдикции;

- проведение деловых игр, в том числе ролевых игр в виде судебных процессов (в том числе с привлечением арбитров, адвокатов и других практических работников);

- чтение лекций и Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год роль в проведении практических занятий со студентами по приобретению последними способностей работы юриста;

- организация круглых столов, летних и зимних школ для студентов-клиницистов, семинаров и конференций, а равно вербование студентов к роли в схожих мероприятиях Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год, проводимых как в данной, так и в других юридических клиниках.

Непременно, что по мере развития института преподавателей-кураторов будут проявляться и другие направления их роли в организации деятельности юридических Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год клиник. Но уже сейчас можно констатировать, что схожий институт юридическим клиникам нужен.

^ Максимова Ксюша Андреевна,

лаборант учебной лаборатории

«Юридическая клиника» юридического

факультета БГУ


Организация работы студентов в Юридической поликлинике.


Организация работы студентов является одним из Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год основных качеств деятельности Юридической поликлиники, основная цель которой - привить практические способности юриста студентам старших курсов юридического факультета. Для плодотворной деятельности поликлиники просто нужны внутренняя мотивация, искренняя заинтригованность в работе каждого из Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год студентов. Повсевременно поддерживать этот энтузиазм и провоцировать их к работе – вот основная задачка управления поликлиники.

Основная особенность работы студентов в Юридической поликлинике – это добровольность. Для зачисления третьекурсников в клинику сначала нужно их желание. И Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год вся их предстоящая работа производится на добровольческих началах. Но с другой стороны, они не сумеют плодотворно работать, если не будут ощущать некую обязательность. Потому деятельность клиницистов должна быть организована таким макаром Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год, чтоб органично скооперировать добровольность и ответственность.

Студенты ставят целью собственной работы в Юридической поликлинике получение и углубление познаний по правовым дисциплинам, приобретение проф способностей, обучение технике юридического письма, этике юриста. Их Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год работа заключается в подготовке ответов на письма от людей и из ИТУ, даче устных консультаций и составлении юридических документов. Вся работа проходит под управлением заведующего клиникой. По правилам студенты не имеют права Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год отправлять письма, давать консультации клиентам, отдавать клиентам документы, составленные без проверки управляющего. Это один из самых основных и серьезных принципов деятельности поликлиники. Ведь студенты работают с людьми и должны осознавать, что проявленная Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год безалаберность, безответственность в отношении дел может привести к нехорошим (а может быть, также необратимым) последствиям в жизни клиента. Нужно строго смотреть за тем, чтоб они не давали юридических консультаций без согласования с Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год управляющим, не затягивали ведение дел, наблюдали за сроками подачи документов, не пропускали дежурства без предупреждения.

Но с другой стороны, нельзя забывать о том, что большей частью деятельности студентов в поликлинике является Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год самостоятельная работа. Они сами должны работать над ответами на письма, находить ответы на вопросы клиентов, составлять юридические документы. Позже это все проверяется заведующим поликлиники, исправляется. Естественно, студенты знают, что всегда могут обратиться Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год за помощью к сотрудникам поликлиники и получить ответы на свои вопросы. Но уже подтверждено, что чрезмерная активность педагогов в передаче познаний, в подробных объяснениях нередко ведет к торможению в восприятии учащихся. Цель поликлиники научить Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год студентов без помощи других работать с клиентами, с правовой базой. Узнаваемый преподаватель П. И. Пидкасистый считает, что самостоятельная работа студентов – это деятельность, предполагающая их наивысшую активность по отношению к предмету Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год деятельности (в нашем случае, этим предметом деятельности будет сфера правовых отношений). Потому задачей управления поликлиники является сделать условия, при которых активировалась бы мыслительная деятельность студентов, что делало бы обучение более действенным. Ведь получаемое в Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год готовом виде нередко скользит мимо сознания и не оседает в памяти.

Но, невзирая на то, что студент соображает необходимость работы в поликлинике для предстоящей проф деятельности, ему нередко не достает 1-го только Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год осознания необходимости работы в поликлинике для внутреннего стимула, внутренней мотивации. И задачей управления является создание таковой атмосферы, чтоб студенты приходили не только лишь работать, да и разговаривать. Но нельзя работать исключительно в Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год этом направлении, ведь может получиться так, что они будут приходить в клинику как на тусовку. Необходимо отыскать «золотую середину», другими словами сделать дружественную, но в то же время рабочую атмосферу.

Стимулирующим Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год обстоятельством для студентов является более свободная, ненапрягающая атмосфера поликлиники по сопоставлению с институтской. Неформальность общения помогает каждому проявить себя, не страшиться обратиться за помощью к руководителю и своим товарищам. Клиника, являясь образовательным учреждением Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год, помогает прочуять студентам, у каких по большей части нет еще опыта работы, каково это работать в коллективе, в команде.

Для того чтоб верно организовать деятельность студентов в поликлинике, нужно использовать Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год личностно-ориентированный подход. Современная методика преподавания предлагает для решения этой задачки индивидуализацию учебной работы. Индивидуализация деятельности представляет собой компанию работы таким макаром, чтоб учитывались личные различия, возможности каждого из их. Нужно, чтоб их деятельность соответствовала Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год реальным познавательным способностям коллектива, группы и каждого в отдельности.

Нужно также обеспечить деятельность студентов на уровне их возможных способностей с учетом целей поликлиники. Индивидуализация обучения достигается внедрением разных форм работы Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год: персональной, групповой, коллективной.

Персональная работа заключается в консультациях, дискуссиях правовых вопросов, проверке исковых заявлений и писем управляющим поликлиники, преподавателем-куратором либо адвокатом. Каждому студенту нужна настоящая возможность проконсультироваться лично с управляющим поликлиники, педагогом, адвокатом Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год. Для этого необходимо таким макаром составить график дежурств, чтоб времени для консультации по юридическим вопросам было довольно для всех.

Групповая работа в поликлинике представлена занятиями, зачем студенты делятся на Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год три группы. Они проводятся сходу после набора, посещение и активное роль в каких, нужны студентам для предстоящей работы. К тому же 1-ое время студенты принимают клиентов по двое. Работа в парах кажется лишь на 1-ый Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год взор легче, но для многих студентов она оказывается тяжеленной из-за неумения работать в группе, верно распределить обязанности. Эта форма организации деятельности студентов воспитывает такие нужные свойства грядущего юриста Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год как ответственность, обязательность. Они уже несут ответственность не только лишь за свою часть работы, да и за работу собственного коллеги-студента. Студенты понимают, что если только какой-то из них выполнит свое Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год задание, то результата все равно не будет. А потому что они полностью могут представить для себя последствия того, что кто-то из их двоих не сделает свою часть задания, то ощущают еще огромную ответственность, чем Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год при персональной работе.

Коллективной формой работы студентов в поликлинике являются совместные мероприятия. Для того, чтоб клиницисты смогли получить дополнительную правовую информацию, также выяснить, как проводятся разные процедуры на практике, руководители организовывают Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год встречи с педагогами, адвокатами, арбитрами, работниками прокуратуры и других муниципальных органов, организовывают коллективные посещения судебных заседаний и следующие обсуждения. Такие беседы помогают студентам обусловиться себе в проф плане. Приблизительно раз Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год месяц проводятся совместные обсуждения дел, благодаря которым студенты имеют возможность выяснить об увлекательных делах собственных товарищей, вкупе пошевелить мозгами над сложным делом, поделиться опытом. Так получится, что каждый получит намного больше полезной инфы.

Сформировать ту Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год нужную для плодотворной деятельности поликлиники дружественную, теплую атмосферу посодействуют мероприятия, направленные на объединение студенческого коллектива, на приобщение всех к корпоративному духу. К тому же, это поможет сделать дела как меж самими Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год студентами, так и меж студентами и сотрудниками поликлиники. Можно отмечать деньки рождения поликлиники, денек юриста, Новый год, другие празднички и памятные даты. Полезны для укрепления корпоративного духа спортивные мероприятия (так в Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год апреле Юридическая клиника БГУ провела 1 Чемпионат Юридической поликлиники по боулингу и команда, занявшая по количеству набранных очков 1-ое место, получила диплом). Мелкие приятные мелочи (к примеру, открытка на денек рождения, поздравление Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год с победой на Олимпиаде, вывешенное в поликлинике) доставят удовлетворенность каждому студенту. И конечно, очень неплохим стимулом будет награждение грамотами и премиями наилучших студентов по итогам работы в поликлинике за несколько месяцев. Но все эти мероприятия Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год полезны исключительно в том случае, если не становятся для студентов главной целью посещения поликлиники.

К организации работы студентов в поликлинике нужно подходить особо серьезно, потому что это одно из критерий деятельности Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год поликлиники в целом.

^ ЮРИСТУ НА ЗАМЕТКУ

Как стать известным адвокатом.

Почему два человека, например юристы, мастера идиентично высочайшего уровня, по-разному нужны на рынке труда?

Почему один известен всем, а о плюсах Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год другого знает только узенький круг коллег и друзей?

Почему 1-ый - это собственного рода брэнд, а 2-ой - просто очередной неплохой специалист?

Как понятно, удачливость брэнда определяется далековато не только лишь качеством продукта, выпускаемого под его Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год именованием. Так же и с людьми.

Цена человека на рынке труда и его популярность в проф обществе определяются не только лишь его проф свойствами.

^ Личность, репутация - понятия сложные.

Создатели западного Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год блокбастера "Как сделать собственный брэнд" (Managing Brand Me) Томас Гэд и Анетт Розенкройц предлагают четырехмерную модель интерпретации личного брэнда.

Для его сотворения и поддержания нужно, чтоб личность была развита в 4 направлениях:

К примеру Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год, если мы говорим о брэнде Ричарда Брэнсона, основоположника английской компании Virgin, то многофункциональная составляющая тут - это его удачная предпринимательская деятельность. Соц - умение быть фаворитом и побуждать других людей. Духовная связана с Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год борьбой с утвердившимися на рынке монополистами и разоблачением истеблишмента. А поучительная выражается в том, что он сумел стать прототипом для подражания для многих бизнесменов (чему много содействует публичность Брэнсона и привлекающее внимание Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год экстремальное поведение, к примеру полеты вокруг света на воздушном шаре).

Но нельзя сказать, что предлагаемая разработка построения личного брэнда ординарна в применении.

Индивидуальный брэндинг, по Гэду и Розенкройц, не сводится к набору мероприятий саморекламного Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год нрава, это более непростая задачка, включающая зание себя, определение актуальных целей и самосовершенствование.

Чтоб найти свое положение по каждому из 4 векторов, создатели предлагают задать для себя огромное количество вопросов, также опросить Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год собственных знакомых и коллег. Одним из результатов этой работы может стать личный лозунг, выражающий актуальную позицию человека и способный побуждать его и направлять при разрешении разных ситуаций, принятии решений, также для Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год представления себя другим людям. Можно взять лозунг какой-либо выдающейся личности из прошедшего либо реального.

Самобрэндинг может стать интересной игрой, но главное тут не заиграться и всегда держать в голове первоначальную цель - увеличение собственных цены Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год и спроса на рынке. Вобщем, отождествление брэнда и имени специалиста все-же очень условно, отмечает рекламщик Сергей Будников, партнер компании Business Open. Свой брэнд нельзя, к примеру, зарегистрировать юридически либо Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год реализовать. В конце концов, человек даже не имеет способности избрать для себя более подходящее имя. Все же правила построения товарного брэнда могут быть полезны и на рынке труда.

Известность. В маркетинге существует так именуемый Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год закон 3-х, согласно которому при появлении потребности в чем-либо на разум сходу приходят три имени, способных эту потребность удовлетворить. На 1-го из этих 3-х и падает в итоге Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год выбор: он получает заказ, работу и т. п.

Лояльность. Но не всякое известное имя обеспечивает сбыт. Успеху содействует лояльность имени. Потому советы знакомых и репутация на рынке имеют такое огромное значение при построении Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год личного брэнда.

Соответствие. Поведение человека должно соответствовать его основному занятию. "Я не должен выступать в темах, к которым я не имею прямого отношения, - гласит Будников. - Я должен рассуждать на темы исключительно в рамках Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год собственного амплуа". Люди, нарушающие это правило, размывают собственный брэнд.

Означает, необходимо подчеркивать нужные свойства "через все маркеры", в том числе в одежке и манере себя вести. Зато в шоу-бизнесе Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год "нечего консервировать", потому если там человек ведет себя в чем либо консервативно, "то он приобретет репутацию человека, который ничего не осознает в престижных тенденциях", разъясняет Российская.

Неприятели. Известные марки всегда подвергаются нападкам соперников Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год, которые могут распространять неблагоприятную для брэнда информацию. Но если у брэнда устойчивая лояльность и непогрешимое соответствие, это поможет сохранить лидерство.

Уникальное торговое предложение. "Я должен быть наилучшим хоть в чем либо. И инвестировать необходимо Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год конкретно в это качество. Из этого формируется конкурентноспособное преимущество", - объясняет Будников.

К примеру, если вы отлично гласите, вашим коньком могут стать выступления и презентации. Если вы красивы, вам полезнее Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год почаще ходить на встречи лично, а не ограничиваться телефонным общением. Человеку, не обладающему сильными менеджерскими задатками, лучше сосредоточиться на собственных проф качествах и продвигать себя в качестве напарника, консультанта и генератора мыслях, а не Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год управляющего. "Пробовать быть всем - это главная ошибка не только лишь в маркетинге, да и в жизни", - утверждает эксперт.

^ Белоснежная ворона.  Чтоб стать брэндом на рынке труда, принципиально выделяться из толпы, утверждает Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год Томас Гэд. Но не хоть какой ценой и непременно в рамках собственной проф стратегии. Возьмем, к примеру, налоговый юрист  "Это должен быть человек, который умеет стратегически мыслить и обладает определенными системами бухучета, - гласит Екатерина Информационный бюллетень учебной лаборатории «юридическая клиника» 2005 год Подвальная, менеджер хедхантерской компании Ward Howell International. - [Но] он не должен выделяться".

по материалам веб-сайта www.yurpraktika.com




informacionnoe-obespechenie-obucheniya.html
informacionnoe-obespechenie-organizacii-rabot-po-poisku-zarubezhnogo-partnera.html
informacionnoe-obespechenie-perevodchika-v-situaciyah-delovoj-kommunikacii-diplomnaya-rabota.html