Информационный центр - Паспорт Программы развития Анализ результатов образовательного процесса Концепция Программы развития

^


Информационный центр

Информационный центр дает возможность обусловиться ученикам в выборе вида деятельности и реализоваться каждому ребенку, начиная с первого класса. При помощи СМИ формируется штатская позиция школьников, отражается их роль в жизни Информационный центр - Паспорт Программы развития Анализ результатов образовательного процесса Концепция Программы развития школы, городка, страны. Центр сформировывает стиль школы и поддерживает связь с родителями. В творческий процесс включены ученики, преподаватели, предки, общественность и все образовательные и структурные подразделения современной школы.

В рамках информационного центра сделаны Информационный центр - Паспорт Программы развития Анализ результатов образовательного процесса Концепция Программы развития условия для заслуги фуррора и самовыражения. Общение в процессе работы дает возможность каждому участнику поработать в команде и проявить свои личные возможности. Деятельность в информационном центре воспитывает в каждом участнике чувство ответственности за Информационный центр - Паспорт Программы развития Анализ результатов образовательного процесса Концепция Программы развития порученное ему дело.

В процессе работы в информационном центре приобретаются первичные познания в области журналистики, статистики, в полиграфии, дизайне, искусстве, фотоделе, компьютерных разработках и т.д. Работа в информационном центре дает Информационный центр - Паспорт Программы развития Анализ результатов образовательного процесса Концепция Программы развития возможность углубить свои познания по предметам, в особенности по русскому языку и литературе, через практическое роль в деле сбора инфы, через подготовку материалов к статьям.

Весь процесс работы центра повсевременно находится Информационный центр - Паспорт Программы развития Анализ результатов образовательного процесса Концепция Программы развития в поле зрения учеников, родителей, преподавателей и общественности, потому что окончательный продукт деятельности доступен хоть какому желающему.

^ Основными изданиями информационного центра являются:


Центр досуга


Задачки:

  1. Развивать Информационный центр - Паспорт Программы развития Анализ результатов образовательного процесса Концепция Программы развития возможности обучающихся в самых разных видах досуговой деятельности.

  2. Показывать заслуги обучающихся в досуговой деятельности.

  3. Знакомить обучающихся с традициями и обычаями общения и досуга разных поколений.

  4. Использовать активные и творческие формы воспитательной работы Информационный центр - Паспорт Программы развития Анализ результатов образовательного процесса Концепция Программы развития для полного раскрытия талантов и возможностей обучающихся.

  5. Провоцировать активное роль обучающихся в разных видах досуговой деятельности.

  6. Оказывать помощь обучающимся и их родителям в выборе кружков, секций, клубов для занятий досуговой деятельностью.

  7. Предоставлять родителям нужную Информационный центр - Паспорт Программы развития Анализ результатов образовательного процесса Концепция Программы развития информацию об участии малыша в жизни школы и класса, демонстрация его достижений в динамике.


Содержание работы:

  1. Исследование интересов и запросов обучающихся, их возможностей и желания участвовать в публичной жизни Информационный центр - Паспорт Программы развития Анализ результатов образовательного процесса Концепция Программы развития школы.

  2. Исследование запросов родителей в развитии талантов и интересов обучающихся.

  3. Высококачественное проведение всех мероприятий и кропотливая их подготовка.

  4. Учет личных способностей обучающихся и возрастных особенностей в подготовке мероприятий.

  5. Поддержка инициативы и творческих начинаний обучающихся и Информационный центр - Паспорт Программы развития Анализ результатов образовательного процесса Концепция Программы развития их родителей, их рвения к общению и совместному досугу.

  6. Демонстрация достигнутых фурроров обучающихся в школе и социуме, родным и близким людям.

  7. Соблюдение нравственных традиций и правовых норм в организации досуговой деятельности обучающихся Информационный центр - Паспорт Программы развития Анализ результатов образовательного процесса Концепция Программы развития.

  8. Соблюдение эстетических и этических норм при проведении мероприятий хоть какого уровня.


Классические мероприятия:



^ Этапы построения образовательной системы школы как социокультурного центра микрорайона.


^ Этапы построения образовательной системы

Главные направления деятельности

сроки

Ответстве-нный

1шаг – проектно-мобилизационный



  1. Разработка проектного плана, ознакомление с его Информационный центр - Паспорт Программы развития Анализ результатов образовательного процесса Концепция Программы развития основными мыслями преподавателей, учащихся, родителей, предполагаемых соц партнеров.

  2. Установление договорных отношений меж школой и предполагаемыми соц партнерами.

  3. Разработка программки деятельности:

  4. Формирование творческих групп преподавателей по разработке и апробации новых форм и методов Информационный центр - Паспорт Программы развития Анализ результатов образовательного процесса Концепция Программы развития индивидуально-ориентированного взаимодействия.

  5. Определение критериев, характеристик, способов исследования результативности функционирования школы как социокультурного центра.

Январь – февраль 2007


Апрель-май 2007


До июня 2007


Август 2008


Сентябрь 2007




2 шаг – поисково-преобразовательный


  1. Разработка Положения о школе как о Информационный центр - Паспорт Программы развития Анализ результатов образовательного процесса Концепция Программы развития социокультурном центре.

  2. Реализация программки совместных действий с соц партнерами.

  3. Организация повсевременно действующего семинара для учителей «Развитие особенности обучающегося в образовательном процессе»;

  4. Освоение и внедрение в образовательной практике форм, способов и приемов деятельности, содействующих Информационный центр - Паспорт Программы развития Анализ результатов образовательного процесса Концепция Программы развития формированию особенности обучающегося.

  5. Разработка и апробация годичного цикла дел, направленных на проявление и развитие творческих возможностей учащихся, на презентацию их личных достижений.

  6. Внедрение компьютерных технологий дополнительного дистанционного образования школьников.

  7. Организация мониторинга Информационный центр - Паспорт Программы развития Анализ результатов образовательного процесса Концепция Программы развития и выявление потребностей и интересов малышей и их родителей, также обитателей микрорайона в целях исследования результативности воспитательно- образовательного процесса.




  1. Формирование информационно-методического фонда методических разработок преподавателей и их партнеров.

  2. Обновление нормативно-правовой базы функционирования Информационный центр - Паспорт Программы развития Анализ результатов образовательного процесса Концепция Программы развития образовательного учреждения.

  3. Расширение инвариантной части учебного плана.

  4. Создание системы информационного обеспечения воспитательно-образовательного процесса.

  5. Роль преподавателей и обучающихся в конкурсном движении.

  6. Улучшение вещественной базы.

Ноябрь 2007


2007-2011


2007-2011


повсевременно


май 2007-2011гг.


2009 г.


повсевременно


повсевременно


по необходимости

май 2008


2008-2009


раз в Информационный центр - Паспорт Программы развития Анализ результатов образовательного процесса Концепция Программы развития год


повсевременно




3 шаг – рефлексивно-обобщающий

май 2011г.

  1. Воплощение коллективной рефлексии в обществе преподавателей, обучающихся, родителей и соц партнеров процесса и результатов деятельности по построению образовательной системы школы как социокультурного центра.

  2. Обобщение опыта работы по реализации программки Информационный центр - Паспорт Программы развития Анализ результатов образовательного процесса Концепция Программы развития развития

  3. Наружняя экспертиза результатов инноваторской деятельности.

  4. Определение перспектив предстоящего развития.

  5. Выход нового типа ОУ «Школа – социокультурный центр» в режим функционирования

  6. Корректировка нормативно-правовых документов образовательного учреждения

Май 2011


Май 2011









- директор - заместитель директора по УВР


- заместитель директора по Информационный центр - Паспорт Программы развития Анализ результатов образовательного процесса Концепция Программы развития ВР - заместитель директора по БЖ


- Совет самоуправления - педагог-психолог


- Совет школы - заместитель директора по АХР


- Методический совет - руководители школьных МО


^ Аспекты, характеристики и способы исследования результативности образовательной системы


Аспекты

Характеристики

Методики исследования

Сформированность особенности Информационный центр - Паспорт Программы развития Анализ результатов образовательного процесса Концепция Программы развития обучающегося школы

1.Самоактуализированность личности малыша.

Ежедневник достижений обучающихся, способ анализа личных достижений малышей.


2. Нравственная направленность.

Тест Н.Е. Щурковой «Размышляем о актуальном опыте», педагогическое наблюдение.

3. Креативность личности обучающихся.

1. Лаконичный тест творческого мышления.

2. П.Тооренс Информационный центр - Паспорт Программы развития Анализ результатов образовательного процесса Концепция Программы развития, методэкспертной оценки творческой деятельности.


4. Самоэффективность личности учащегося.


5. Уровень воспитанности

Тест определения самоэффективности (российская версия Р.Шварцера)

Капустина


Здоровьесбережение

Уровень чувственной комфортности обучающихся на уроках

Анкетирование, наблюдение

Рациональность использования времени для учебной и внеучебной работы

Контроль организации самостоятельной работы обучающихся Информационный центр - Паспорт Программы развития Анализ результатов образовательного процесса Концепция Программы развития по предмету

Роль в спортивно-оздоро-вительной работе учителей, обучающихся и их родителей

Анализ документов, беседы, социологический опрос

Отрицательная динамика заболеваемости обучающихся

Мониторинг состояния здоровья

Качество критерий, сделанных в школе для здоровьесбережения

Экспертиза критерий воспитательно-образо-вательного процесса

Понижение Информационный центр - Паспорт Программы развития Анализ результатов образовательного процесса Концепция Программы развития негативных психических проявлений у малышей «группы общественного риска»

Мониторинг психоло-гических особенностей деток «группы общественного риска»

Удовлетворенность обучающихся, педа-гогов и родителей жизнедеятельностьюв школе и результа-тами образователь-ного процесса

1. Комфортность, защищенность Информационный центр - Паспорт Программы развития Анализ результатов образовательного процесса Концепция Программы развития личности обучающегося.

Методика А.А. Андреева «Изучение удовлетворенности учащихся школьной жизнью»

2.Удовлетворенность преподавателей содержанием, организацией и критериями трудовой деятельности, отношениями в школьном обществе.

Методика Е.Н. Степанова «Изучение удовлетворенности преподавателей Информационный центр - Паспорт Программы развития Анализ результатов образовательного процесса Концепция Программы развития жизнедеятельностью в образовательном учреждении»

3.Удовлетворенность родителей плодами обучения и воспитания малыша, его положением в школьном коллективе.

Методика Е.Н.Степанова «Изучение удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения»


informacionnoe-obespechenie-vneshneekonomicheskoj-deyatelnosti.html
informacionnoe-obsluzhivanie-rukovoditelya.html
informacionnoe-pismo-1-mezhdunarodnaya-nauchnaya-konferenciya-kachestvo-i-ekologicheskaya-bezopasnost-pishevih-produktov-i-proizvodstv.html