Информационно-диагностическая деятельность классного руководителя с родителями по предпрофилю

Ляпченкова Л.В.


Информационно-диагностическая деятельность потрясающего управляющего
с родителями по предпрофилю.

Из опыта работы учителя I квалификационной категории Тагировой Г.Ф.
Средняя общеобразовательная школа №4 г.Зеленодольска Республики Татарстан

· Потрясающий управляющий очами деток и Информационно-диагностическая деятельность классного руководителя с родителями по предпрофилю родителей.
· Выявление образовательных запросов учащихся 8-х классов с учетом представления родителей.
· Включение учащихся и их родителей в принятие решения о выборе профиля обучения либо исходном проф обучении.

Каждый человек, обучаясь в учебных Информационно-диагностическая деятельность классного руководителя с родителями по предпрофилю заведениях различного типа, имеет дело с людьми, которые избрали профессию преподавателя. Воспитание человека – основная из его функций. Если мы говорим о воспитании, то сначала говорим о потрясающем руководителе. Если этот человек соединяет Информационно-диагностическая деятельность классного руководителя с родителями по предпрофилю внутри себя свойства преподавателя , психолога, воспитателя, психоаналитика, то конкретно к нему обращаются ученики со своими радостями и неудачами, конкретно он разрешает препядствия с родителями и преподавателями, ему поверяются детские потаенны. Роль Информационно-диагностическая деятельность классного руководителя с родителями по предпрофилю потрясающего управляющего тяжело переоценить в наше время, когда предки заняты поддержанием вещественного положения семьи, добыванием кусочка хлеба. На общение с ребенком тратится минимум времени. Отвечая на вопрос : «Сколько времени вы уделяете общению с Информационно-диагностическая деятельность классного руководителя с родителями по предпрофилю своим ребенком ? », предки приводят последующие числа:

2 часа в денек – 10 %
1 час в денек – 40 %
До 1 часа - 50 %.

По воззрению старшеклассников « потрясающий управляющий – это человек, который всегда помогает в трудные минутки твоей жизни », « знает все твои сильные Информационно-диагностическая деятельность классного руководителя с родителями по предпрофилю и слабенькие стороны и помогает их корректировать и совершенствовать» , «помогает вести диалог с родителями и учителями ».
Безусловно, потрясающий управляющий нужен , если он относится к собственной работе неформально и трепетно.
Воспитание Информационно-диагностическая деятельность классного руководителя с родителями по предпрофилю будет иметь фуррор тогда, когда просвещение семьи опережает просвещение малыша, когда потрясающий управляющий в работе с родителями употребляет предваряющую реакцию. Семьи, из которых приходят в школу наши ученики, неоднородны. В их различный Информационно-диагностическая деятельность классного руководителя с родителями по предпрофилю вещественный достаток, различное отношение к детям, различные условия для развития, различные нравственные устои. Всё это оказывает влияние на здоровье малыша, на его психику, отношение к учебе и собственному будущему. Для исследования локального климата семьи Информационно-диагностическая деятельность классного руководителя с родителями по предпрофилю, её нравственных устоев в 8-м классе мною проводилась анкета.

Проранжируйте понятия по степени значимости вам.

Для меня самое главное, чтоб у моего малыша было не плохое:
· Питание
· Здоровье
· Друзья
· Работа
· Учеба
· Отношения Информационно-диагностическая деятельность классного руководителя с родителями по предпрофилю с родными
· Любовь
· Средства
· Образование
· Жилище

В 4-ой четверти с родителями восьмиклассников проводилась работа по выявлению интересов подростков к тем либо другим предметам, к выбору профессии, основанной на определенных возможностях личности. И Информационно-диагностическая деятельность классного руководителя с родителями по предпрофилю родителям, и детям были предложены анкеты. Анализ результатов показал, что не всегда представления деток и родителей совпадали (завышенная либо заниженная самооценка малышей, различные требования родителей ). Часто, малыши еще сами не Информационно-диагностическая деятельность классного руководителя с родителями по предпрофилю знали, чего желают. На общешкольном родительском собрании восьмиклассникам и их родителям была представлена образовательная карта городка, разъяснены цели и формы организации профильного обучения и предпрофильной подготовки.

Основными направлениями в работе потрясающего управляющего 9-го Информационно-диагностическая деятельность классного руководителя с родителями по предпрофилю класса стали просвещение, диагностика и корректировка. В план воспитательной работы были включены внеклассные мероприятия, которые предугадывают активное роль учащихся и их родителей в принятие решения о выборе профессии, о профильном обучении Информационно-диагностическая деятельность классного руководителя с родителями по предпрофилю. Это – классные часы, родительские собрания, экскурсии, личные консультации.
Родителям была предложена лекция о выборе профессии ребенком, о роли семьи. На встречах психолог анализировал результаты анкетирования учащихся, дискуссировались проф интересы малышей, отношение к ним Информационно-диагностическая деятельность классного руководителя с родителями по предпрофилю родителей. После проведения цикла потрясающих часов по основам выбора профессии, где учащиеся узнали о предмете и цели труда, орудии и критериях труда, им было предложено поведать о профессиях собственных родителей. Для этого дети Информационно-диагностическая деятельность классного руководителя с родителями по предпрофилю должны были поговорить с родителями, придерживаясь последующего плана.
1. Итог труда и его значение для людей.
2. Главные трудовые операции, что делает сам человек, а не машина.
3. Как устроено, как смотрится рабочее Информационно-диагностическая деятельность классного руководителя с родителями по предпрофилю место? Какие орудия труда используются?
4. Каких личных свойств просит от человека профессия?
5. Где можно освоить данную профессию?

Результатом совместной работы малышей и родителей стал альбом «Профессии моих родителей» , с которым познакомились все Информационно-диагностическая деятельность классного руководителя с родителями по предпрофилю учащиеся на его презентации. Были представлены профессии электросварщика и электромонтера, оператора ЭВМ и секретаря-машинистки, станочника и штукатура-маляра, дезинфектора и шофера-дальнобойщика, медсестры и санитарки, торговца и заведующего складом, отделочницы и инженера по Информационно-диагностическая деятельность классного руководителя с родителями по предпрофилю нормированию труда. В процессе беседы предки подсознательно нацеливали ребят на ответственность и аккуратность, усидчивость и бдительность и многие другие положительные свойства. Они отмечали, что ранее им не приходилось так Информационно-диагностическая деятельность классного руководителя с родителями по предпрофилю серьезно говорить о собственной работе, что детки интересовались не только лишь самой деятельностью, да и критериями работы, льготами, заработной платой. А малыши, в свою очередь, не забывали добавить слова о принципиальной и увлекательной Информационно-диагностическая деятельность классного руководителя с родителями по предпрофилю работе собственных пап и мам, о том, то они горды ею.
Наибольшим плюсом в профориентационной работе ученики 9 класса считали экскурсии на предприятия городка. Это и ПФМК, и ПОЗИС, и Водоканал, и Информационно-диагностическая деятельность классного руководителя с родителями по предпрофилю магазины. Предки учавствовали в организации, демонстрировали свое рабочее место.

К окончанию 9 класса учащиеся исследовали набор профессий, ближе познакомились с проф деятельностью собственных родителей, посетили предприятия городка, ознакомились со спросом на рынке труда. Не Информационно-диагностическая деятельность классного руководителя с родителями по предпрофилю считая этого, они посетили Деньки открытых дверей в училищах, институтах и техникумах, посетили Центр занятости, прошли обучение на элективных курсах.
Элективные курсы:
nБыли увлекательными – 53%
nБыли познавательными – 78%
nПомогли обусловиться в выборе профиля - 33%
nЗря Информационно-диагностическая деятельность классного руководителя с родителями по предпрофилю издержал время – 8%

Все это стало темой для обсуждения и подведения итогов на майском родительском собрании «Модель грядущего выпускника и абитуриента».

Возможно, что чем богаче актуальный опыт, тем поточнее прогноз. Охото надежды, что попытка Информационно-диагностическая деятельность классного руководителя с родителями по предпрофилю оказать помощь ребенку, сыграет положительную роль в выборе предстоящего актуального пути.






informacionno-spravochnaya-sistema-kinoteatra.html
informacionno-spravochnie-sistemi-biblioteki-arhivi.html
informacionno-tehnicheskoe-i-programmno-metodicheskoe-obespechenie-obrazovatelnogo-processa.html